四川省南充师范学校

四川省南充师范学校

西华师范大学南充初等教育学院（四川省南充师范学校）简介

四川省南充师范学校地处高坪区龙门镇，西滨嘉陵江，南邻达成铁路南充东站，东靠南充高坪机场，地理条件优越，交通十分便利。我校是一所省市两级共管、南充市教育局直属的重点中等职业学校，主要培养具有全日制大专、中专学历的幼儿教师和小学教师。学校有83年的办学历史。学校的前身是1932年成立的私立南充成达中学。1977年11月，经四川省人民政府批准，成立“四川省南充县师范学校”；1993年南充撤地建市，学校上划市直管，更名为“四川省南充师范学校”。2001年学校被四川省教育厅、四川省发展计划委员会批准成为具有五年制（大专）招生资格的学校；2002年6月，根据教育部有关文件精神，与西华师范大学联合办学，以南充师范学校为主体，成立了“西华师范大学南充初等教育学院”。2005年学校通过了四川省教育厅五年制小学教育（学前教育）专业办学水平评估。学校主要开设有五年一贯制学前教育、小学教育（大专）专业，三年制普师、幼师专业。

学校校园面积103亩，规划用地300亩，建筑总面积7万平方米。现有教学班60个，在校学生3600余人。学校教学仪器设备总价值1500万元，馆藏图书总量15万余册。配有实训中心、钢琴室、语音室、舞蹈教室等各种专业功能室。学校坚持“依法治校、科学管理、提高质量、内涵发展”的发展思路，坚持“重心下移、走动管理、规范办学”的管理理念。学校师资力量雄厚，现有在编在职教职工135人，其中专任教师111人，均具有本科及以上学历。硕士研究生15人，占专任教师的13%；高级专业技术职务21人，占专任教师的19%；中级专业技术职务25人，占专任教师的23%；双师型教师23人，占专任教师的21%。

学校大力发展职业教育，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针。学校在全市率先进行“职校联合、培养与就业互动”的职教办学新模式，为学校进一步发展职业教育，创办一流职业教育学校奠定了坚实的基础。为了进一步优化我市高等教育结构，适应川东北地区经济和社会发展对学前教育人才培养的需求，我校正积极申办幼儿师范高等专科学校。学校建成后，将成为川东北及其周边地区学前教育人才培养和培训基地，凸显南充“人才强市”战略在建设“双中心城市”中的桥头堡作用。

历史沿革—四川省南充师范学校（1994?3——）

1993年12月，国务院批准南充地区撤地设市，南充县师范学校即划归南充市直管，并将“四川省南充县师范学校”更名为“四川省南充师范学校”。二十世纪九十年代末，随着全国各地农村人口大量涌向城市和沿海地区，农村中小学教育规模急剧萎缩，国家教育部开始进行教育结构布局调整，要求三级师范逐步向二级师范过渡。同时，国家对中等师范实行计划内外“并轨”招生制度，学生毕业后国家不包分配，自主择业，双向选择。在时代的大变化中，许多中师转变了办学功能，改办成中学、中专、或与其他学校合并。南充师范虽然是经省市教育主管部门确定保留下来的为数不多的师范学校之一，但是，面对教育新形势的挑战，同样遭遇了生存与发展的危机。为了突围解困，做大规模、提升质量，南充师范学校在保留和巩固中等师范教育的基础上，增设了小学教育大专、职业技术教育、国民（成人）教育大专等教育序列。2001年，经四川省教育厅、四川省计划委员会批准，南充师范学校成为具有“五年一贯制”小学教育大专班招生资格的14所学校之一，在办学规格上正式跨入高等教育序列。2002年6月，四川师范学院院长办公会议决定，并报经四川省教育厅备案，同意以南充师范学校为主体，组建“四川师范学院南充初等教育学院”，随着四川师范学院升格为西华师范大学，又更名为现在的“西华师范大学南充初等教育学院”，招收五年一贯制小学教育专业大专班，保留“四川省南充师范学校”校名。截至2008年，南充师范学校已开设小学教育大专、中等师范、职业技术教育、国民（成人）教育大专等四大序列的50余个专业。

1、中等师范教育序列。包括普通师范、普通幼儿师范、双语幼儿师范、艺体幼儿师范、信息技术教育、美术教育、音乐舞蹈教育、英语教育、体育教育等9个专业。中等师范教育序列的各专业，招收初中毕业生，学制均为3年，学生毕业后发给中等师范文凭。

2、大专教育序列。大专序列包括小学教育和学前教育大专，开设了中文与社会方向、数学与科学方向、计算机技术方向、音乐舞蹈方向、普通教育方向、英语方向、幼儿师范方向、体育方向、美术方向等9个专业方向。小学教育、学前教育大专序列的各方向，招收初中毕业生，学制均为5年，学生毕业后发给全日制大学专科文凭，优秀毕业生可享受西华师范大学“专升本”的待遇。

3、职业技术教育序列。包括计算机网络工程、计算机运用与维护、计算机网络系统管理、计算机软件应用技术、计算机信息管理、计算机网络技术、装饰设计与计算机应用、多媒体技术与应用、网页制作与网站维护、平面设计、动漫制作、动漫设计与影视设计、数控专业、数码加工、电脑制图、数控加工与维护工程、机电一体化、模具设计与制造、物流管理、车钳铣刨、电脑机械雕刻、现代办公与文秘、旅游服务与饭店管理、电子商务、装饰装璜、金工专业、市场营销、酒店管理、旅游管理、铁路专业、工业工程管理、影视专业、广告设计与制作、电脑美术设计、广告策划与设计等35个职业技术专业。职业技术教育序列的所有专业，招收初中毕业生的学制为3年，招收高中毕业生的学制为2年，学生毕业后发给职业技术教育中专文凭。

4、国民（成人）教育大专序列。学校与西华师范大学联合开办初中起点的“2+2”（即2年高中课程加2年大专课程）、高中起点的“1+2”（即1年高中课程加2年大专课程）国民教育大专班，发给西华师范大学专科文凭，同时还可配套读本科，毕业后发给西华师范大学本科文凭。

5、南充市小学教师培训中心。1999年月，南充市教委批准，在南充师范学校成立南充市小学教师培训中心，两块牌子，一套人马，合署办公，由李祥文校长兼任培训中心主任。2000年，四川省教育厅发文建立“南充市中小学教师培训中心”，因省上只挂一块牌子，而南充市中小学骨干教师市级培训任务又是由南充教育学院和南充师范学校分别承担的，所以，经市教委与省上协商后，将中学教师培训中心设在南充教育学院（现南充职业技术学院），由省上挂牌；将小学教师培训中心设在南充师范学校，保留原来由市教委所挂的“南充市小学教师培训中心”吊牌。在2000—2002年期间，小学教师培训中心先后为全市部分县、市、区中小学和相关单位，开展了小学骨干教师培训班、计算机教师培训班、中小学校长岗位培训班、国营企业管理人员培训班共10期，培训学员500多人。2002年以后，因财政管理体制发生变化，市县（区）两级财政“分灶吃饭”，小学骨干教师的培训基本上都由各县（区）教师进修学校自己承担了。

治校脉络—突围创新期（1998?11——）

李祥文任校长、校党总支部书记。上个世纪九十年代中后期，随国家教育制度和用人制度发生重大变化，教育部开始进行教育布局结构调整。从1996年开始，全国中等师范实行并轨招生，取消以前的中师毕业生国家包分配的制度。失去政策保护的中等师范迅速陷入招生困境，南充师范学校与全国所有中等师范学校一样，生源急剧萎缩。耗费了多年心血的达标建设工作被迫停止，业已开工建设的学校艺术大楼被迫下马。面临生存危机的南充师范学校在校长李祥文的带领下，在继续巩固中师教育的同时，努力寻求新的生存与发展路径。经过全校教职工上下求索、艰难突围，到如今，南充师范学校不仅走出了生存困境，且以多功能、多类型办学等方式，创造了空前的业绩。到2008年春，南充师范学校的办学规模扩大到45个教学班，在校学生达2500多人；学校的基本建设和教育教学设备设施建设，也跃上了崭新台阶。其办学新模式和突出的成效，得到了上级党政及教育行政主管部门的充分肯定，并陆续获得各级党政及相关部门的多次表彰奖励，仅仅是2003年，就获得市委、市政府及市级主管部门6次表彰奖励。

1、以独特的办学思想推动改革创新。为走出教育形势变化造成的生存困境，南充师范学校确定了新的办学思路，其内容为：依托高校，资源共享，立足南充，辐射全川，服务社会，壮大自我。并以改革办学模式、创新办学体制为着眼点和着力点奋力突围。一是创新办学体制。经过努力争取，得到省教育厅的批准，于2001年取得了举办五年制小教大专班的资格。2002年，又挂靠西华师范大学，成立了西华师范大学南充初等教育学院，并且获得了在办学上两校互利互惠的理想效益；二是创新办学手段，上挂下延（向上挂靠高校办大专，向下由培养小学教师延伸到幼儿教师），横向联合（与兄弟职业技术学校联合办学，职业教育与用人单位联合，实行订单式培养）；三是创新办学特色，将原来中等师范学校“姓师、向农、为小”的办学特色改变为“师范与非师范兼有、农村与城市兼顾、职前与职后兼容”，实施多功能、多类型办学模式；四是创新管理手段，大力倡导“法德治校、民主兴校、改革促教、科研保教”，确保学校各项工作卓有成效地开展。

2、着力提升办学规格档次。首先，加大对学校基础设施的投入，进一步优化办学条件和育人环境。截至2008年上半年，学校占地扩大到103亩，固定资产过亿元，建筑面积近10万平方米，有教室100余间，可供4000学生上课。有学生宿舍3幢(1幢即将开建)，到2009年初，可容纳4000名学生住宿。学校建成了语言实验室、心理学实验室、多媒体备课室、计算机组装与维护实验室、计算机基础实验室、软件操作实验室、计算机网络