全国计算机应用技术证书考试(NIT)是中华人民共和国教育部考试中心主办的计算机应用技能培训考试系统。它借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的“剑桥信息技术（CIT）”的成功经验并与之接轨，根据计算机应用技能培训考试的特点，针对用人单位录用干部、评定职称、晋升职务和上岗培训的需求，采用了系统化的设计，模块化的结构，个性化的教学，过程化的考试和国际化的标准，给用人单位提供了一个客观、统一、公正的标准，适合各种行业人员岗位培训的需要，可供用人单位录用、考核工作人员参考。
全国计算机应用技术证书考试分为过程式考核、作业设计及上机考试三个阶段。过程式考核由培训教师(经教育部考核并获取教师资格证的教师)在培训过程中完成。在培训过程中，每个模块都分解为若干目标，包括对该模块基本术语概念的了解、有关软件的安装和使用命令、数据安全教育等。每个目标又进一步分解为相当于知识点或技能要点的几个具体的子目标。教师根据各个目标来教授学员的独立操作技能，并根据各个目标来考核学员操作的熟练和灵活程度，这种过程式的考核贯穿于培训的始终，只记成功，不记失败。学员在独立通过该模块所要求的各项技能的考核后，根据该模块作业设计部分的要求和自己的兴趣，在培训教师的指导下完成一篇具有实际意义的作业设计，作业需要提交全国计算机应用证书（NIT）网，由省管专家进行网上批改。作业设计是学员在独立解决一个完整问题的过程中，综合运用和发挥所学的技能。学员在过程式考核和作业设计合格后，并针对该模块目标的各项要求，在指定的考试点参加上机考试，时间根据各模块的不同特点，为90—150分钟之间。考试全国统一命题，内容在各模块的培训考试大纲中有明确的规定。上机考试成绩实行百分制记分，评卷结束后合格分数线由教育部考试中心统一划定。三项考试均通过者为合格，学员即有资格获得全国计算机应用技术考试证书。
全国计算机应用技术考试与全国计算机等级考试一样均由国家教育部考试中心主办，并负责组织与实施，该证书按国际通行证书式样设计，采用了防伪措施，由国家教育部考试中心统一印刷、颁发，使用中、英文两种文字书写，证书编号全国统一，证书上印有持有人身份证号码，每个模块证书的背面均附有证书持有者所具备能力的摘要。该证书全国通用，是持有人计算机应用能力的证明，也可供用人部门录用和考核工作人员时参考，同样也将对您自已的业务水平与技术实力是一种最具权威性的证明，它可为您提供强有力的择业市场竞争优势。获全国计算机应用技术考试证书的学员可根据有关规定向英国剑桥大学考试委员会申请相应的剑桥信息技术证书（CIT）。剑桥信息技术证书通行于包括英国、法国、荷兰、瑞士及所有英联邦国家在内的四十多个国家和地区，具有国际认可的权威性。（注：凡取得五项模块者可向教育部考试中心申请全国计算机应用技术证书考试全能证书，该证书具有更强的权威性）NIT全称为全国信息应用技术证书考试，是教育部考试中心借鉴英国剑桥大学（CIT）的做法，在全国推出的一个信息技术培训与考试的项目。　　
NIT项目的意义
全国计算机应用技术证书考试 (National Applied Information Technology Certificate ，简称 NIT) ，其考试内容面向人才市场与具体职位需求而设置，侧重实际应用，紧跟信息技术发展，体现现代教育思想 ，全面考核考生特定技术的动手能力、实践能力、创新能力。 
　　•革新性的考试方式 
　　NIT 的考试方式与传统考试方式显著不同， NIT 的考试分为过程式考核、作业设计及上机考试三个阶段，其 不仅仅是一个考试项目，而是一个集培训和考试于一身的系统项目 。 
　　NIT除了科学的考试标准、严格的考务管理，更重要的是它有先进的教育思想和教学方法、完整的教师队伍建设和管理、颇具特色的培训教材，通过对培训环节的把握保证了学员的质量和证书的含金量。 
　　•丰富的考试模块 
NIT 的考试模块是指应用范围比较广、功能相对独立又比较流行的计算机应用软件、程序设计语言或几个应用程序的组合。通常我们也可以把一个考试模块理解为一门课程。 
　　在对企业岗位需求的充分把握及与相关教育部门的支持下，教育部考试中心首批推出了自学考试类、专业应用类两大考试类别，每个类别里又设立了相应的考试模块。不同技术能力背景和不同就业期望的人可以选择不同层次的考试。 
•权威的考试证书 
教育部考试中心已拥有一套现成的、覆盖全国、流程严密、高水平的考试队伍，其监控的权威性和公正性不容置疑。教育部考试中心在确保考试内容能准确考查考生实践能力的同时，并保证考试评卷的严肃性。 
　　 NIT 考试以全新的考试方式来紧密结合企业具体岗位人才需求，并杜绝各类虚假的应试行为，同时，还辅以严格的考试组织管理和严密科学先进的考试系统，在这种条件下诞生的 NIT 考试证书已成为让各大企事业单位信任的高含金量证书。

IT考试问答
1. 什么是NIT？
答：NIT是一个计算机应用技能培训考试系统，它的中文全称是“全国计算机应用技术证书考试”，英文全称是“National Applied Information Technology Certificate”，简称NIT。
2. 为什么说NIT是一个培训考试系统？
答：因为NIT不仅仅是一个考试项目，而是一个集培训和考试于一身的系统项目。
NIT除了科学的考试标准、严格的考务管理，更重要的是它有先进的教育思想和教学方法、完整的教师队伍建设和管理、颇具特色的培训教材，通过对培训环节的把握保证了学员的质量和证书的含金量。
3. NIT是哪儿办的？权威性怎么样？
答：NIT是教育部考试中心主办，各省级考试机构和系统承办的。它借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的CIT（英文全称：Cambridge Information Technology。中文全称：剑桥信息技术）的成功经验。
NIT针对用人单位录用干部、评定职称、晋升职务和上岗培训的需求，采用了系统化的设计、模块化的结构、个性化的教学、规范化的考试和国际化的标准，适合各种行业人员岗位培训的需要，给用人单位提供了一个科学、客观、统一、公正的标准。
4. 为什么要开办NIT？
答：随着社会的发展，人类进入了信息时代，信息的交流已打破了时空、国度和语言的界限。面对这个崭新的时代，各国均不约而同地把加快信息化的进程，作为推进经济进一步发展的关键措施。
根据我国国民经济分"三步走"的经济发展战略和"科教兴国"的基本国策，在加快我国工业化进程的同时亦应加快信息化的发展，加大普及信息技术的力度，强化信息技术的培训，大量培养应用型信息技术人才，以适应国民经济信息化进程的需要。在实现国家经济信息化的过程中，必须解决好计算机的普及和应用问题，使之作为信息时代的基本工具，广泛地应用于现代生活的各个领域，从而提高工作效率和管理水平，加快信息化的进程。
鉴于社会的客观需求，教育部考试中心在借鉴国外有关计算机应用技能培训方面先进思想和成功经验的基础上，面向社会推出了NIT，其目的在于更好地促进我国信息技术的普及和发展，科学、系统地培养应用型信息技术人才。
5. NIT的指导思想是什么？
答：NIT的基本指导思想是：面向人才市场，侧重实际应用，紧跟信息技术发展，体现现代教育思想。
6. NIT有什么特点？
1）系统化的设计：它是一个完整的教学考试系统，未经学习、培训，不能参加考试。整个教学过程和考试设计严密、科学，具体很强的可操作性，尤其适合于各大中专院校的在校学生。 
2）先进的教学理念：利用模块式框架结构进行教学，采用交互式和指导评估的方式对学生进行技能训练和考核，教学过程要求百分之七十的时间在计算机上进行，着重训练学生的独立操作能力，培养学生利用计算机解决实际问题和完成具体任务的能力。以建构主义学习理论为指导思想，以任务驱动的原则为教学模式，采用指导评估的方式进行能力考核，侧重培养学员的实际应用技能，着重考查学员的独立操作能力。
3）模块化的结构：根据计算机技术发展的特点和学习者在应用领域中的实际需要，采用模块化的结构设计。目前已推出多个模块。并不断增设新的模块。可供不同专业的在校生及社会计算机爱好者选择。
4）科学的考试过程：考核分为过程式考核、作业设计和上机考试三个阶段。过程式考核由培训教师进行考核，作业设计由教师在教学过程中指导学生独立完成，并网上提交教育考试服务网，由相关专家进行组织批改。

5）规范化的考试：上机考试由教育部考试中心统一命题。相应模块在 NIT 考试管理系统平台上进行考试，通过计算机回收、批改、汇总成绩，一切考试活动通过计算机和网络完成，保证了考试的科学性、公正性和客观性。
6）权威的证书：合格证书由教育部考试中心统一签发。该证书全国通用，并通行于国际上四十余个国家和地区，是持有人计算机应用能力的证明。内容以中英两种文字书写。到外资企业或合资企业工作，与英国 CIT 证书具有同等作用。 
7）高质量的教材： NIT 教材由教育部考试中心组织清华大学知名的计算机教授、专家编写，并随着计算机的进步不断更新教材内容。教材具有权威性、新颖性和实用性。
7. NIT与其它计算机考试有什么不同？
答：NIT利用模块式框架结构进行培训，采用交互式的方式进行技能训练，采取指导评估的方式进行能力考核，强调培养学员利用计算机和各种信息技术手段来解决实际问题和具体任务的能力。
在培训内容设计上紧跟技术的发展，在教学过程中充分体现学员的个性，侧重于学员应用技能的培养，着重训练学员的独立操作技能。
全国计算机应用技术证书考试具有开放型的培训教学机制，开放式的模块组合，增加了学员在学习过程中的自主选择，易于防止重复教育，适合各种行业人员岗位培训的需要。
结构化的内容设计，使各模块相互独立，可紧跟计算机技术的发展，随时扩充、更新培训内容或模块，始终采用国际或国内优秀、主流的软件包来培训学员。
NIT还将根据科技发展及社会需求不断更新培训内容软件，以保持其先进性。
8. 什么人可以参加NIT的学习？
答：NIT是教育部考试中心推出的一项社会证书考试项目，各大中专院校在校生、计算机培训机构在校生、国家高等教育自学考试考生、相关行业的工作人员、期望学习计算机的有志青年等均可根据自身学习和使用计算机的实际需要，选择不同的模块进行学习、接受培训、参加考试。
9. 学完NIT能干什么？
答：NIT要求学员在培训中通过完成实际任务而使某种应用能力得到提高，而且还鼓励他们将这种能力应用到其它各个计算机应用领域中去。通过NIT培训，学员应具备以下的能力：
1）具有使用计算机及外围设备的实际操作经验；
2）具有使用计算机解决实际问题和处理日常事务的能力；
3）具有计算机知识与技能的自我检索、扩展和创新能力。10. NIT证书怎样获得？
答： NIT的考核包括过程式考核、作业设计及上机考试三部分，三项考核均通过者为合格，合格的学员即可获得相应模块的NIT证书。
11、NIT证书作用
1）全国计算机应用技术证书考试（NIT）证书由教育部考试中心签发，该证书全国通用，通行于国际国内四十余个国家和地区，到外资企业或合资企业工作，与英国CIT证书具有同等作用。
2）全国计算机应用技术证书考试（NIT）证书可用于单位录用人才、评定职称、晋升职务和考核人员时使用。
3）根据教育部《关于在高校开展“全国计算机应用技术证书考试”的通知》（教毕指[2006]03号），获得全国计算机应用技术证书考试（NIT）证书可享受就业优惠政策。
12. 什么是NIT的模块？
答：模块源于软件工程学中的一个术语，NIT的模块是指应用范围比较广、功能相对独立又比较流行的计算机软件、程序设计语言或几个应用程序的组合。我们也可以把一个模块理解为一门课程，它是NIT培训和考试运作的基本单位。
13. 目前NIT有哪些模块开考？
答：根据面向的培训对象不同，NIT的开考模块分为三大类：
A、自学考试类：面向高等教育自学考试考生，可用于办理相关课程的免考。
B、专业应用类：使用计算机进行图文设计等的技术人员
C、高级应用类：最新推出的模块，适用于专业级的计算机图文设计人才和网络应用人才。
目前推出的模块主要有：计算机应用基础、管理系统中信息技术的应用、办公自动化、图象处理、网页制作、三维动画、多媒体制作、动画设计、计算机绘图、高级数据库、程序设计、平面设计师、网页设计师、三维动画设计师、多媒体设计师、网络应用师等。
14. NIT各模块的基本内容是什么？
答：《计算机操作基础》
是学习计算机技能的入门性模块，是学习和掌握计算机操作技术的基础。通过学习操作系统、汉字录入和文字处理软件等计算机的常用功能，使考生了解计算机在执行操作时的要求，掌握计算机的基本的、典型的操作。通过对多媒体、计算机网络等知识的学习，了解操作计算机处理问题时所需的输入、处理及输出的基本特征。
《计算机应用基础》
介绍计算机应用基础知识，了解和掌握计算机应用的基础知识和基本技能，具有应用计算机的基本能力，使学习者具有运用计算机进一步学习相关专业知识的初步能力。内容包括：计算机软硬件知识，Windows操作系统，文字处理、电子表格、电子演示文稿、网络应用。
《管理系统中信息技术的应用》
以介绍管理信息系统的规划、分析、设计、实施和维护的基本思想和方法为主线，将Visual FoxPro数据库作为实践环节，从而深化对管理系统中信息技术理论与实践的认识和理解，进一步提高管理人员信息技术的应用能力和水平。
《文字处理》
亦可作为计算机入门性模块。教会考生熟练地使用文字处理软件，掌握一种汉字输入方法并具有一定的输入速度，掌握标准的文档编辑，修改和排版规则，熟练地使用计算机进行输入、编辑、排版等工作，并能打印出各种不同风格的、规范的中英文文本。学员可选择：Word、WPS两种文字处理软件。
《电子表格》
教会考生熟练地使用一种电子表格软件的应用，系统地学习如何使用计算机进行数字信息表示、收集、处理和分析等方面的应用功能。能够熟练地操作一个电子表格软件对数据进行存储、编辑、计算、分析、检索和打印。学员可选择：Excel软件进行培训。
《演示文稿制作》
教会考生熟练使用PowerPoint制作、编辑、修改、修饰演示文稿，根据不同的应用熟练添加表格、图表、组织结构图和声音、图片、动画等多媒体对象，以增加演示文稿的可视性和趣味性，熟练掌握幻灯片放映方式设置、幻灯片放映的动画效果，灵活自如地完成演示文稿的播放任务。
《数据库》
教会考生熟练地进行数据库的操作。学习一种数据库系统，能够建立、维护和管理数据库，具有简单的数据库程序设计技能，在命令和编程两种方式下对数据进行输入、计算、存贮、修改、检索以及生成并打印输出数据库文件。提供两种软件可供选择，它们是：Visual Foxpro、Access。
《因特网》
通过系统的学习和操作使考生了解数据传输的方法，使用Internet （浏览并下载信息、交换电子邮件、加入讨论组等），设计主页等。并为在www中使用超文本标识语言（HTML）进行文件编辑、排版打下基础。同时考生们将会理解Internet网络安全问题的重要性。

《中小学教师信息技术》
通过对常用软件的学习，了解并掌握计算机在教学中的使用方法，提高中小学教师的信息技术水平及日常的软件应用能力。
《图象处理》
教会考生利用数字化方式进行平面创意和设计，掌握计算机图像处理的基本方法和特殊效果制作的实用技术。了解图像扫描输入的一般过程，使用计算机对图像进行编辑、加工、处理，掌握图像合成的基本方法与技巧，完成图像间的合成，正确使用打印和输出处理完成的图像。
《网页制作》
通过对专业网站制作软件Dreamweaver的学习，学会创建网站、制作网页的方法与技巧，可通过深入的实践操作，掌握多种动态技术与互动特效，由浅入深，逐渐熟悉各类网页的建立方式与运行特性，灵活的使用各类工具创建所需的各类网站、网页。
《三维动画》
系统的学习三维动画的专业制作软件3DS MAX，由浅入深的了解三维动画的建模、渲染等过程，根据广泛的三维动画制作需求，通过任务驱动的学习模式，以工作中的实用样例为基础，掌握基本应用方法，强化应用技巧，开拓创造性思维。
《多媒体制作》
通过对Authorware软件的学习，可使学习者独立完成多媒体模型的设计与制作，基于图标的流程式程序设计，区别于其他的多媒体设计软件，无需过多的编程语言，即可实现强大的多媒体演示功能。整个学习过程简单直观、程序结构清晰明了，开发效率高，易学易用。
《动画设计》
通过学习Flash软件，了解最流行的网络动画设计趋势，掌握软件灵活的制作方法，多变的制作技巧，使学习者在学习过程中体会现代信息技术的发展潮流，通过循序渐进的学习，初步掌握帧、时间轴等动画设计的基本概念，从而了解制作Flash动画的基本流程。
《计算机绘图》
教会考生掌握AutoCAD绘图软件包的主要特性和功能，正确使用相关的术语、掌握计算机绘图软硬件的操作，学会运用工程化的方法进行总体设计以及图形的管理、修改和维护。通过系统的学习和应用，认识到计算机绘图是如何作为计算机辅助设计或计算机辅助制造系统的一部分在商业、工业设计及生产过程中得到广泛应用的。
《高级数据库》

在具备一定计算机使用基础的情况下，可通过对SQL-Server的学习，进一步深入的掌握电子数据库管理的高级方式，从概念和实用性两个角度理解高级数据库的内涵，使高级数据库更好的应用于各种工作环境，为各类数据的整合与应用提供广泛的技术支持。
《程序设计》
教会考生通过应用计算机编程来解决实际问题。能够制订解决方案、规划算法，把程序构思转变为用高级语言编写的结构化程序代码，运用适当的测试方法对程序进行测试，写出清晰的技术文档及用户使用说明。可供选择的语言是：Turbo-C、Java、Visual Basic、Visual C++.NET、Borland Delphi。
15. 如何选择要学的模块？
　答：NIT的模块之间没有绝对的先后关系，每个模块都是零起点，所以，理论上每个学员都可以选择任何一个模块。但实际上模块的选择又非常重要，选的好事半功倍，选的不好事倍功半。
　我们认为选择模块一般要考虑以下几个方面：首先要先易后难，先基础后提高。其次要根据实际工作需要或者人才市场需求。第三要结合个人的兴趣、爱好、特长。
NIT目前有计算机操作基础、文字处理、电子表格、数据库、程序设计、计算机绘图、桌面出版、因特网、局域网、会计电算化、演示文稿制作、图象处理、计算机应用基础、管理系统中信息技术的应用等19个模块，并根据计算机技术的展和实际应用的需要不断增设新模块。