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四川省宣汉职业中专学校 教学工作诊断与改进制度建设与运行方案

2019年10月08日 13时22分四川学子网
成都华夏旅游商务学校

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读中高职学校有前途吗?小编的回答是肯定的,中高职教育是国家教育战略计划的一部门,现在国家也在大力提倡职业教育,职业教育是国民经济发展的一部门!所以同学们一定要有正确的认识。

一、建设基础

开展国家示范校建设以来,学校在管理机制建设、人才培养模式改革、信息化建设等方面开展了系列工作,提升了学校综合实力。但仍存在着亟待解决的问题:一是个别职工质量意识淡薄,自我提高的意识缺失,急需重树教育质量观;二是学校开展的质量控制工作较为零散和碎片化,急需构建较为完善的质量内控体系,做好目标规划、制度建设、标准建立、考核评价等工作;三是对数据分析的管理和分析尚处于起步阶段,习惯于通过来分析判断,急需采取信息化手段通过数据进行精准分析。

二、指导思想

     以国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》为指南,深入贯彻教育部《关于深化职业教育考察改革全面提高人才培养质量的基于意见》(教职成【2015】6号)文件精神,以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨,坚持“需求导向、自我保证、多无诊断、重在改进”的工作方针,促使学校主动适应地方经济社会发展需要,改善办学条件、规范内部管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制,促进学校健康发展。

三、工作思路

通过实施教学诊断与改革工作,引导全体师生员工重新树立并提升质量意识;落实主体责任,坚持诊改工作与常规工作、绩效考核相结合;借助数据管理平台进行常态化、周期性自主诊改,促进全员、全过程、全方位育人,促进学校内涵发展。

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四、工作目标

     (一)总体目标

按照“学校、专业、课程、教师、学生”五个层级和“决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务、监督控制”的五纵五横一平台内部质量保证体系建设要求,建设学校“全员、全过程、全方位”的质量保证工作目标体系、标准体系和内控体系,搭建信息化数据平台。形成常态化教学诊断与改进制度,建立“人才培养质量为核心、学校工作为主体、专家团队指导、相关利益方参与、举办者协同参与”的教学工作诊改运行机制,构建学校8字螺旋质量上升模式,形成促进学校可持续发展的内生动力。

(二)具体目标

     1.转变理念,重树质量意识

     通过对各类人员进行“教学工作诊断与改进”相关理论的针对性培训,渗透现代职业教育质量管理理念,进行现代管理质量文化熏陶,使各部门、各专业、全体教职工明确主体责任,将教学诊改到日常工作。

2.构建体系,奠定诊改基础

以解决问题为出发点,设置符合“最近发展区”的工作目标,完善学校总体发展、专项属性等各级规划,形成目标体系;基于目标体系,明确标准,形成标准体系;修订制度,构建内控体系。通过三个体系的构建,为教学诊改奠定工作基础。

3.搭建平台,提供数据支撑 

完善学校网络设施,建立学校数据中心,满足运行需求。搭建智能网络,实现过程数据采集。建立质量预警平台,实现与全国中职学校人才培养工作状态数据管理系统的融合对接。

4.坚持特色,提升专业建设能力

根据四川省产业发展规划和达州市、宣汉县产业结构情况,结合学校历史积淀,科学规划专业设置。办好传统优势专业,拓展新兴专业。做到坚持特色建设,坚持内涵发展,不断优化人才培养方案,提升专业发展的内在动力,不断提高人才培养质量。

四川省宣汉职业中专学校

宣汉职业中专学校占地230亩,建筑面积8.7万平方米,开设10个中职专业,都是现在社会上比较需求比较高,就业前景不错的专业,学校现有在校学生6300余人。 学校以“强国重品位、建全国示范、创巴属名校”为目标,本着“兼容并包,和而不同”的办学理念,确立“政校企行四方联动,产学研用立体推进”的发展思路,创新校企合作、工学结合、订单培养办学模式,增强了办学活力;推行以人为本、队伍保障、制度推进、文化引领、道德感悟、自主管理的育人改革,把培养目标变为员工培养方案,加快了学生职业化进程。 调整优化专业结构,构建了“教学做一体”的模块化课程体系,凸显专业教学“十合一”特色,提高了学生职业素质和专业技能;推行“校中厂、厂中校”校企共建模式,从企业引进生产线,在校内建立生产性实训工厂,在60余家知名企业建立校外实训基地,与省内外上百家用人单位和6所高校签订人才培养合作协议,坚持举办校园招聘会,形成了立体人才输出网络。

学校官方网站:http://www.julaa.com/Uscsxhzyzzxx,学校地址:达州市宣汉县东乡镇石坝湾路52号

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